Articles de revue
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J.
(2023).
Croyances à propos de l’enseignement des compétences en littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle : recension des écrits scientifiques.
Revue hybride de l'éducation,
7(1),
(p.1-30).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1416.
Articles de revue
(2023).
Revue - Littératie et situations de handicap: obstacles, défis et actions.
Revue hybride d'éducation,
7(1).
Articles de revue
Tremblay K., Jolicoeur É., Moreau A., Beaulieu J.
(2023).
Éditorial - Littératie et situations de handicap: obstacles, défis et actions.
Revue hybride de l'éducation,
7(1),
(p.i-viii).
Livre
Legendre M., Julien-Gauthier F., Desmarais C., Moreau A., Gremaud G.
(2023).
Grille d’observation des comportements de communication non verbale.
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Communication
Julien-Gauthier F., Moreau A., Desmarais C., Lemieux J.
(2023).
La Grille d’observation des comportements de communication non verbale : un outil pour faciliter l’entrée à l’école des enfants ayant des problèmes neurodéveloppementaux.
90e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Julien-Gauthier F., Moreau A., Desmarais C.
(2022).
La Grille d'observation des comportements de communication non verbale: un outil pour faciliter l'entrée à l'école des enfants ayant des retards de développement.
XIXe congrès de l'Association Internationale de Formation et Recherche en Éducation Familiale (AIFREF).
Articles de revue
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
(2022).
Recension des recherches sur les pratiques d'enseignement en littératie auprès d'apprenants ayant des besoins de communication complexe.
Revue internationale de communication et de socialisation (RICS),
9(1),
(p.15-28).
doi: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.19709551.v1.
Articles de revue
Moreau A., Tremblay K., Jolicoeur É., Beaulieu J., Fontaine M., Brassard I., Rhofir S.
(2022).
Recension des recherches sur les programmes d’enseignement en littératie, volet lecture d’apprenants ayant une déficience intellectuelle.
Revue internationale de communication et de socialisation (RICS),
9(1),
(p.1-14).
doi: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.19709305.v2.
Articles de revue
Baron M., Moreau A., Laplante L., Fontaine M.
(2021).
Introduction: État d’avancement des connaissances et des pratiques innovantes issues de la recherche en orthopédagogie.
Revue de l’ADOQ: L'orthopédagogie sous toutes ses facettes!,
11
(p.8-10).
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Ruel J., Moreau A., Martin-Roy S., Gascon H., Jourdan-Ionescu C.
(2021).
La « Carte routière vers la vie adulte » : un guide pour planifier la transition et l’entrée dans la vie adulte.
Pratiques inclusives en déficience intellectuelle
( p.117-132 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Moreau A., Desmarais C., Legendre M., Martin-Roy S., Julien-Gauthier F., Gascon H., Jourdan-Ionescu C.
(2021).
L’élaboration d’une grille d’observation des comportements de communication non verbale d’enfants ayant une déficience intellectuelle et formation des intervenants.
Pratiques inclusives en déficience intellectuelle
( p.49-64 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Rapport
Legendre M., Julien-Gauthier F., Desmarais C., Moreau A., Gremaud G.
(2021).
Présentation de la grille d'observation des comportements de communication non verbale.
.
Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Granger N., Moreau A., Lavoie Vezeau C.
(2021).
Développement d’une pratique d’évaluation des apprentissages en équipe collaborative au secondaire : Quand planifier permet de réguler.
88e congrès de l'ACFAS.
Articles de revue
Granger N., Moreau A.
(2020).
Coplanifier le rehaussement des compétences en littératie des élèves au secondaire en contexte de coenseignement.
Éducation et Francophonie,
48(2),
(p.78-96).
Article de magazine
Bérubé A., Ruel J., Lefebvre M., April J., Moreau A.
(2020).
Transition scolaire… Et si l’on préparait davantage les parents?.
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)